Principios de Pascal y de Arquímedes.

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender a las necesidades de los estudiantes con síndrome de Down y autismo.

Planeación de Clase: Principios de Pascal y de Arquímedes

Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque de inclusión y adaptación: Durante todas las fases de la clase, se brindará apoyo y adaptaciones a los estudiantes con síndrome de Down y autismo para facilitar su participación y comprensión. Se utilizarán estrategias visuales, manipulativas y ejemplos concretos para favorecer el aprendizaje de aquellos estudiantes que presenten dificultades para comprender conceptos abstractos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve repaso de los conceptos previos sobre fluidos.


• Realización de una actividad grupal de lluvia de ideas sobre dispositivos de uso cotidiano que utilizan los principios de Pascal y Arquímedes.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el Principio de Pascal y ejemplos de su aplicación en sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos.


• Exposición de imágenes y ejemplos concretos de los dispositivos mencionados.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes deberán identificar y analizar distintos dispositivos y su relación con el Principio de Pascal.


• Apoyo y adaptaciones para los estudiantes con síndrome de Down y autismo, como el uso de materiales manipulativos y pictogramas par