Reconociendo mi identidad y pertenencia a una comunidad

Jatzidi Rodriguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo humano inclusivo.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo mi identidad y pertenencia a una comunidad
Objetivo: Identificar que la lengua que hablamos, las costumbres familiares y el lugar donde vivimos contribuyen a la formación de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad en la que participamos y colaboramos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de presentación, donde cada alumno comparta su nombre, el lugar donde vive y una costumbre familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos, guiados por el docente, identifiquen y compartan las características de su identidad personal, como la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven.

    • Promover la participación de todos los alumnos, incluyendo al alumno con discapacidad visual, utilizando recursos táctiles y auditivos para facilitar su participación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Compartir en pequeños grupos las reflexiones y conclusiones obtenidas.

    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos elaboren un dibujo o collage representando su identidad y pertenencia a una comunidad.




Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural
Objetivo: Comprender que nuestro origen étnico y cultural también influye en nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar e