Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

YARELI GUADALUPE DE
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Objetivo de la clase:
Los alumnos registrarán información sobre la Navidad, utilizando distintas fuentes y formas de interacción, para promover la valoración y respeto por la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes tradiciones y creencias en Navidad.



  • Presentación de fuentes consultadas (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, videos, imágenes, etc.) relacionadas con la Navidad y la diversidad cultural.

    • Invitar a los alumnos a elegir una fuente de su interés para consultar y obtener información.



  • Trabajo individual (20 minutos):



    • Los alumnos leerán, observarán o escucharán la fuente de información seleccionada.

    • Cada alumno registrará la información obtenida de manera creativa, utilizando la escritura, esquemas, dibujos, fotografías o videos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de registros (15 minutos):



    • Cada alumno compartirá su registro con el resto de la clase.

    • Promover la valoración y respeto por los diferentes registros y enfoques que los alumnos hayan utilizado.



  • Análisis de la diversidad cultural en Navidad (20 minutos):



    • Guiar una discusión sobre las diferentes tradiciones, creencias y símbolos culturales que los alumnos hayan registrado.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.



  • Trabajo en grupos (10 minutos):



    • Formar grupos de trabajo con alumnos que