Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Maestra karla Valles
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Título del proyecto: "Aprendiendo a comunicarnos y ser empáticos"


Objetivo general del proyecto: Los alumnos comprenderán, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Problemática a atender: Los niños expresan sus emociones sin pensar en los sentimientos de los demás y necesitan aprender a ser más empáticos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  2. Lectura de un cuento relacionado con la comunicación y la empatía.

  3. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y expresarán cómo se sienten en ese momento.

  4. Conversatorio grupal sobre las emociones y cómo influyen en nuestra comunicación.

  5. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación en la que hayan experimentado una emoción y la compartirán con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Diversas formas de comunicarse.
Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo y reflexión sobre la sesión anterior.

  2. Lectura de un libro sobre cómo diferentes culturas se comunican.

  3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de la vida diaria en las que se requiera comunicarse de diferentes formas (por señas, con dibujos, etc.).

  4. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán cómo se comunicarían si no pudieran hablar, y lo compartirán con el grupo.


Sesión 3:
Tema: La importancia de la empatía en la comunicación.
Actividades:



  1. Repaso de