Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como usar diccionarios para consultar definiciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los estudiantes y preguntarles si conocen el término "texto expositivo".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué tipos de textos conocen y qué características tienen.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y explicar brevemente cada uno.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizar en conjunto su estructura, elementos y finalidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes problemas.


• Cada grupo deberá encontrar una solución al problema y redactar un texto expositivo utilizando alguna de las estructuras mencionadas.


• Brindar tiempo para que los grupos elaboren sus textos y consulten diccionarios para buscar definiciones relacionadas al tema.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá leer su texto expositivo en voz alta y explicar cómo aplicaron la estructura asignada.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, realizando preguntas para verificar su comprensión del tema.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar diferentes recursos y soportes para