Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué creen que los hace diferentes de los demás.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con diferentes preguntas acerca de lo que hace a una persona diferente y única (ejemplo: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cuál es tu deporte o actividad preferida?).
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en sus grupos y escribir en la hoja las respuestas a cada pregunta.
   
   
   • Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
   
   
   • El docente guiará una breve reflexión sobre las respuestas y las diferencias entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente explicará que todas las personas son diferentes y únicas, y que eso es lo que hace que cada uno sea especial.
   
   
   • Pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las características que los hacen diferentes y únicos.
   
   
   • Se les entregará a cada alumno una hoja para que escriban dos características que los hacen diferentes y únicos, y se les pedirá que las compartan con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Promover la construcción de la identidad a través de la creación de un libro cartonero.

Actividades:

1. Inicio (10 mi