Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Cantoran Barrera Fabiola
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema: desconocimiento de la lengua de señas mexicana y pocas normas de convivencia que fomenten la inclusión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de lenguajes artísticos (movimientos, imágenes y sonidos) y su importancia en la comunicación.

    • Dinámica de exploración de lenguajes artísticos:

      • Invitar a los alumnos a realizar diferentes movimientos corporales y observar las imágenes y sonidos generados.

      • Fomentar la reflexión sobre cómo estos lenguajes pueden transmitir emociones, ideas y mensajes.



    • Ejemplo de uso de lenguajes artísticos en la vida cotidiana:

      • Mostrar imágenes o videos de expresiones artísticas en diferentes contextos (cine, teatro, música, danza, etc.).

      • Promover la discusión sobre cómo estos lenguajes se usan para transmitir ideas y emociones en la vida diaria.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la lengua de señas mexicana.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reconocer la lengua de señas mexicana como un lenguaje visual y gestual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retroalimentación de la tarea: compartir lo investigado sobre la lengua de señas mexicana.

    • Reflexionar sobre la importancia de la lengua de señas para la comunicación inclusiva.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de la lengua de señ