Obtención y representación de información.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Plantear el problema a resolver: Los alumnos deben recolectar información sobre la cantidad de horas que dedican al uso de dispositivos electrónicos durante el día y representarla mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían recolectar y registrar la información.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un dispositivo electrónico (teléfono, tablet, computadora, etc.).


• Cada grupo deberá registrar durante un periodo de tiempo determinado (por ejemplo, una semana) la cantidad de horas que dedican al uso de ese dispositivo.


• Los alumnos utilizarán una tabla para registrar la información recolectada.


• Una vez recolectada la información, cada grupo representará los datos mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Durante el proceso, los alumnos podrán utilizar herramientas digitales como hojas de cálculo o programas de gráficos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase, explicando cómo recolectaron y representaron la información.


• Se realizará una reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de representación gráfica.


• Los alumnos realizarán una autoevaluación sobre su participación y comprensión del tema.


• Se asignarán tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Plantear el problema a resolver: Los alumnos deben recolectar in