Conociendo a nuestros compañeros

Mayra Flores
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo a nuestros compañeros
Objetivo: Fomentar la interacción y la aceptación de la diversidad entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase. Realizar una ronda de presentación en la cual cada alumno comparta su nombre y algo que le gusta hacer.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se entrevisten entre sí, preguntando sobre sus gustos, intereses y experiencias.

  3. Cierre: Compartir en grupo grande algunas de las cosas interesantes que han aprendido sobre sus compañeros y destacar la importancia de conocer y aceptar las diferencias de cada uno.


Sesión 2: Comprender las emociones
Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar y comprender las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las emociones trabajadas en sesiones anteriores y pedir a los alumnos que nombren otras emociones que conocen.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes situaciones y pedirles que identifiquen qué emoción estaría asociada a cada una.

  3. Cierre: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.


Sesión 3: Reconociendo las consecuencias de nuestras acciones
Objetivo: Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos en distintas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar algunos comportamientos que pueden tener consecuencias positivas y negativas.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de situaciones y pedirles que analicen y describan las posibles consecuencias de diferentes comport