Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando qué son los teselados y su importancia en la geometría. Se les mostrarán ejemplos de teselados y se les pedirá que observen y comenten las características de cada figura.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una actividad de indagación. Se les proporcionará a cada grupo diferentes figuras geométricas y se les pedirá que exploren cómo pueden combinarlas para crear un teselado. Se les animará a experimentar y probar diferentes combinaciones.
Cierre: En plenaria, cada grupo presentará su teselado y explicará cómo utilizaron las relaciones entre las figuras para construirlo. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se dará retroalimentación positiva sobre sus trabajos.

Sesión 2:
Inicio: Se realizará una actividad de reflexión en la que los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior. Se les harán preguntas como: ¿Qué es un teselado? ¿Qué relaciones entre figuras utilizaron para construir sus teselados?
Desarrollo: Los alumnos trabajarán de forma individual en la creación de un teselado utilizando recortes de papel. Se les darán instrucciones específicas sobre qué figuras geométricas utilizar y cómo deben combinarlas. Se les animará a ser creativos y a pensar en diferentes patrones.
Cierre: Los alumnos compartirán sus teselados en parejas y se darán retroalimentación constructiva sobre el trabajo del compañero. Se destacarán las relaciones entre figuras utilizadas en cada teselado.

Sesión 3:
Inicio: Se revisará brevemente lo trabajado en las sesiones anteriores. Se les planteará a lo