Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su participación activa y fomentando la construcción de conocimientos a partir de sus propias experiencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre sus necesidades y emociones en diferentes situaciones.


• Exposición: Presentar a los alumnos diferentes situaciones y preguntarles cómo se sienten y qué necesidades tienen en cada una de ellas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Práctica: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones y expresen sus necesidades y emociones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera oral.

Sesión 2:

• Activación: Recordar las situaciones presentadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre sus gustos y preferencias en cada una de ellas.


• Exposición: Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si les gusta o no, justificando su respuesta.


• Práctica: Realizar una actividad de clasificación de objetos según los gustos de los alumnos. Por ejemplo, formar grupos con los objetos que les gustan y grupos con los objetos que no les gustan.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.

Sesión 3:

• Activación: Repasar las situaciones presentadas en las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos qué saben sobre cada una de ellas.


• Exposición: Presentar a los alumnos diferentes preguntas relacionadas con las situaciones y animarlos a compartir sus saberes con el grupo.


• Práctica: Realizar una actividad de intercambio de saberes, donde l