Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Mayra Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias.
Actividad:



  • Conversar en grupo sobre diferentes emociones y pedir a los estudiantes que compartan una experiencia en la que hayan experimentado alguna emoción.

  • Realizar una actividad artística en la que los estudiantes dibujen o pinten una emoción que les gustaría expresar.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación de los estudiantes en la expresión de emociones y experiencias.
Actividad:



  • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes muestren sus dibujos o pinturas de la sesión anterior y expliquen la emoción que representan.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias relacionadas con las emociones representadas.


Sesión 3:
Objetivo: Promover la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias.
Actividad:



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Pedir a los estudiantes que elijan una imagen y la utilicen como base para crear su propio dibujo o pintura que exprese una emoción o experiencia personal.


Sesión 4:
Objetivo: Fomentar la interacción entre los estudiantes y el intercambio de ideas.
Actividad:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan sus dibujos o pinturas y comenten sobre las emociones y experiencias representadas.

  • Animar a los estudiantes a encontrar semejanzas entre las producciones de sus compañeros y las propias.


Sesión 5:
Objetivo: Desarrollar habili