Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Omar Eduardo Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencia basado en el desarrollo de habilidades científicas y el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación utilizados en diferentes contextos.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de mezclas que conozcan en su vida diaria.
- Introducir el problema del reciclaje y cómo el conocimiento de la composición de las mezclas y los métodos de separación puede contribuir a solucionarlo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y asignar a cada grupo un tipo de mezcla: homogénea o heterogénea.
- Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre las características de las mezclas asignadas y ejemplos de cada una.
- Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, internet, realizar experimentos sencillos, etc.
- Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
Cierre:
- Resumir lo aprendido en la sesión, destacando las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas y su importancia en diferentes contextos.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el conocimiento de los métodos de separación puede ser útil en el problema del reciclaje.
- Asignar una tarea a los alumnos consistente en buscar ejemplos de actividades humanas que utilicen los métodos de separación estudiados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando la importancia de los métodos de separación en el reciclaje.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alum