Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de geografía, matemáticas y ciencias naturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos deben conocer cómo es la extensión del lugar donde viven".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características geográficas y naturales de la localidad.


• Lectura de textos informativos sobre la importancia de conocer el entorno y los ecosistemas.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles mapas de la localidad. Pedirles que identifiquen los puntos cardinales y marquen la ubicación de los principales elementos naturales (ríos, montañas, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de elaborar representaciones cartográficas.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos o relatos que aborden la importancia de cuidar los ecosistemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el entorno.


• Actividad práctica: Distribuir imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que deben ser protegidos.


• Reflexión grupal: Discutir sobre la importancia de cuid