Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de saber distinguir letras de números y otros signos en la escritura cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos cotidianos (revistas, carteles, etiquetas, etc.) donde se encuentren letras, números y otros signos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras, números y otros signos presentes en cada texto.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos deben trazar las letras, números y otros signos que se les indiquen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar lo aprendido.
   
   
   • Solicitar que los alumnos realicen una actividad para el hogar, donde deben encontrar diferentes textos cotidianos y señalar las letras, números y otros signos presentes en ellos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Dificultad para reconocer y escribir palabras con la letra D y N
Objetivo: Reconocer y escribir correctamente palabras que contengan las letras D y N.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior y de la actividad del hogar.
   
   
   • Conversación sobre las dificultades que pueden tener al reconocer y escribir palabras con la letra D y N.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes palabras que contengan las letras D y N.