Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad

Adriana Garduza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: En la planeación se integrarán actividades relacionadas con el lenguaje, arte y cultura, y ciencias sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "La importancia de la comunidad".

  • Diálogo en grupo sobre qué es una comunidad y ejemplos de comunidades a las que pertenecen los alumnos.

  • Lectura de un cuento o historia sobre la importancia de la comunidad y la diversidad.

  • Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su comunidad y las cosas que más les gustan de ella.

  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de la diversidad en una comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes personajes de su comunidad y deberán contar qué hacen y cómo colaboran en ella.

  • Actividad de lenguaje: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para conocer acerca de sus costumbres y tradiciones familiares.

  • Actividad en grupos: Los alumnos compartirán sus experiencias familiares y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las costumbres y tradiciones familiares en la formación de la identidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Visita a un lugar cercano a la comunidad (parque, plaza, biblioteca, etc.) donde los alumnos puedan