Introducción al diálogo y la toma de acuerdos

diana esthela cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y la toma de acuerdos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista, así como desarrollar habilidades de comunicación y respeto.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de la pregunta "¿Por qué es importante escuchar y respetar las opiniones de los demás?"

  2. Actividad 1 (10 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere dialogar y tomar acuerdos.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo un caso hipotético relacionado con una situación de conflicto en la que se requiere llegar a un acuerdo. Los alumnos deberán discutir y tomar decisiones en grupo, practicando el diálogo respetuoso.

  4. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos, destacando cómo estas habilidades pueden contribuir a resolver conflictos y promover la igualdad de género.


Sesión 2:
Tema: Diálogo respetuoso y expresión de dudas
Objetivo: Fomentar el respeto al expresar dudas y promover una comunicación efectiva en el diálogo.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema anterior y revisión de los acuerdos alcanzados en la sesión anterior.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen expresar sus dudas y opiniones de manera respetuosa, utilizando frases como "Me gustaría entender mejor..." o "No comprendo completamente, ¿podrías explicarlo de otra manera?"

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realizar un de