Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y qué símbolos identifican a distintos grupos.


• Exposición magistral: El maestro explica y muestra ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y símbolos, haciendo énfasis en los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y la cultura mexicana.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una manifestación cultural o un símbolo que identifique a alguno de los grupos mencionados.


• Socialización: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus dibujos con el grupo, explicando de qué se trata y qué significa para ellos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: El maestro recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si tienen dudas o comentarios.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una línea del tiempo en blanco, donde deberán ubicar eventos importantes de la vida cotidiana de las tres generaciones (abuelos, padres y actual). Se les darán referencias básicas espaciales y símbolos para que puedan agregarlos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en sus equipos, investigando y discutiendo sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de las tres generaciones, y añadiéndolos a la línea del tiempo.


• Presentación: Cada equipo presentará su línea del tiempo al grupo, explicando los cambios y permanencias que iden