Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias, es decir, planteando objetivos que involucren el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos y su importancia en los procesos técnicos.


• Planteamiento del problema a resolver: Las y los alumnos no comprenden el origen e importancia de las diferentes energías.

Desarrollo:

• Explicación de las principales fuentes de energía en los procesos técnicos (energía eléctrica, energía térmica, energía mecánica, energía química, energía solar, energía eólica, etc).


• Actividad práctica: Realización de una investigación en grupos sobre una fuente de energía en particular, donde los alumnos deberán identificar su origen, sus usos en los procesos técnicos y las implicaciones (positivas y negativas) que tiene su utilización.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados de la investigación y las implicaciones de las diferentes fuentes de energía.


• Elaboración de un resumen individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Distribución de una hoja de trabajo para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de fuentes de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la hoja de trabajo de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Explorar las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de fuentes de