Introducción al proyecto comunitario y la escritura colectiva

Plan de clase

1. Objetivo de la clase: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la escritura colectiva (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la idea de trabajar en un proyecto comunitario relacionados con la escritura.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para mejorar la lectoescritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos recuerden de textos anteriores y anotarlas en el pizarrón.


• Mostrar ejemplos de cómo algunas palabras se repiten en diferentes textos.

Sesión 2: Dictado y búsqueda de palabras repetidas (15 minutos)

• Leer en voz alta un texto corto y sencillo.


• Invitar a los alumnos a escribir las palabras que escuchan en su cuaderno.


• Realizar una segunda lectura del mismo texto, pausando después de cada palabra.


• Pedir a los alumnos que revisen sus escritos y encierren las palabras que se repiten.


• Hacer una lista de las palabras repetidas en el pizarrón y destacar su forma de escritura.

Sesión 3: Escritura colectiva y repaso de palabras repetidas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, escriban un breve texto sobre el proyecto comunitario de la clase.


• Invitar a un representante de cada grupo a leer su texto en voz alta.


• Resaltar las palabras que se repiten en los diferentes textos y enfatizar en su escritura correcta.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y escribir correctamente las palabras repetidas en diferentes textos.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa durante las sesiones, tomando nota de la participación activa