Introducción al tema - Conociendo nuestros sentidos
Mónica Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Conociendo nuestros sentidos
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y sus funciones.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los sentidos y su importancia en nuestra vida diaria.
- Presentar una lámina o ilustración que muestre los diferentes órganos de los sentidos (ojos, oídos, nariz, boca, piel) y explicar brevemente la función de cada uno.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con el nombre de uno de los sentidos y deberán buscar información sobre ese sentido utilizando libros o recursos en línea.
- Cada grupo deberá presentar a los demás compañeros lo que han aprendido sobre el sentido asignado, utilizando dibujos, ejemplos o maquetas.
- Para finalizar la sesión, se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar diferentes objetos utilizando solo uno de sus sentidos.
Sesión 2: Peligros para nuestros sentidos
Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo nuestros sentidos.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando la información aprendida en la sesión anterior sobre los sentidos.
- Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los sentidos pueden estar en riesgo, como cruzar una calle sin mirar o escuchar música muy alta con audífonos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo. Cada grupo deberá representar la situación a través de una breve obra de teatro o dibujos.
- Después de las representaciones, se llevará a cabo una discusión en grupo sobre las acciones que los alumnos consideren peligrosas para nuestros sentidos y cómo podrían evitarse.
- Para finalizar l