La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Analizar el impacto que tuvo la llegada de Cristóbal Colón al continente Americano, sus causas y consecuencias.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes presentando una imagen de Cristóbal Colón y preguntando si saben quién fue y qué hizo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el contexto histórico de la época y los motivos que llevaron a la expedición de Colón.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) relacionadas con la expedición de Colón.


• Los estudiantes analizarán las fuentes y buscarán información acerca de la ruta, los objetivos y los resultados de la expedición.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los datos más relevantes que encontraron.


• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la llegada de Colón al continente Americano.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar sobre el impacto que tuvo la llegada de Colón en las civilizaciones indígenas.

Sesión 2:
Inicio:

• Preguntar a los estudiantes qué han descubierto en sus investigaciones sobre el impacto de la llegada de Colón