La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Fortalecer la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por juventud e infancia.


• Mostrar imágenes de diferentes épocas históricas que representen a niños y jóvenes.


• Establecer una pregunta problema relacionada con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo la pregunta problema.


• Cada equipo deberá investigar y elaborar una presentación sobre cómo ha cambiado la concepción de la juventud e infancia a lo largo de la historia, identificando los roles y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad en distintas épocas.


• Los alumnos deberán utilizar fuentes históricas (libros, documentos, testimonios, etc.) para fundamentar su investigación.


• Durante esta fase, el docente deberá orientar y apoyar a los equipos, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, gráficos o cualquier otro medio que consideren