La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Mary Paz Prieto
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Día 1: Sesión 1 - Diagnóstico y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad y promover la convivencia en armonía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta alguna característica o aspecto especial sobre sí mismo.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y personas representando distintas culturas, etnias, religiones, etc.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre la diversidad.

    • Fomentar una discusión enfocada en el respeto y la tolerancia hacia las diferencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo pueden convivir en armonía con sus compañeros, a pesar de las diferencias.




Día 2: Sesión 2 - Desarrollo de habilidades sociales (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades sociales que promuevan la convivencia sana y la empatía entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la importancia de respetar a sus compañeros y de trabajar en equipo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen situaciones de conflicto que puedan surgir en el aula.

    • Facilitar una discusión posterior en la que se analicen las diferentes formas de actuar y resolver los conflictos de manera pacífica y respetuosa.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexio