Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades y emociones utilizando los diversos lenguajes, a través de una actividad de expresión oral.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una necesidad o emoción que tenga en ese momento.
   c. Explicación del tema a trabajar durante la sesión.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducción al tema de la contaminación por basura en la calle principal del jardín.
   b. Presentación de imágenes y videos que muestren el problema de la contaminación.
   c. Diálogo en grupo sobre las emociones y necesidades que surgen al observar la contaminación.
   d. Realización de una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan sus emociones y necesidades relacionadas con la contaminación.
   e. Registro de las necesidades y emociones mencionadas por los alumnos en una lista.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
   b. Invitación a los alumnos para la siguiente sesión, donde se trabajará en la búsqueda de soluciones al problema de la contaminación.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de conversar y opinar sobre posibles soluciones al problema de la contaminación por basura en la calle principal del jardín, estableciendo un diálogo con varias personas interlocutoras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y de l