La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

género y derechos humanos.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Fortalecer la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la tarea previa: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de ideas y representaciones sobre la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de cómo las ideas sobre la juventud e infancia han cambiado a lo largo de la historia y cómo estas ideas han influido en la construcción de identidades y derechos de los jóvenes.


3. Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas e hipótesis sobre el tema para orientar la investigación y reflexión.

Desarrollo:

1. Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos. Cada grupo investigará las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia en el periodo asignado. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y reflexionar sobre cómo estas ideas han influido en la construcción de identidades y derechos de los jóvenes.


2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase. Se fomentará la participación activa de todos los alumnos para enriquecer el debate y la reflexión.

Cierre:

1. Reflexión final: Guiar una re