Explorando las posibilidades de movimiento

Nicole Díaz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades motoras.


Sesión 1: Explorando las posibilidades de movimiento


Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre las distintas partes del cuerpo y cómo podemos utilizarlas para movernos. Realizar preguntas y animar a los alumnos a participar.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Juego de simon dice: El docente irá dando órdenes de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo, como "simon dice tocar tu cabeza", "simon dice saltar con una pierna", etc. Los alumnos deben seguir las instrucciones correctamente.

  • Circuito de obstáculos: Organizar un circuito en el aula con diferentes estaciones donde los alumnos pueden saltar, correr, gatear, trepar, etc. Los alumnos deben recorrer el circuito utilizando diferentes partes de su cuerpo.



  1. Cierre (5 minutos): Hacer una pequeña reflexión final sobre lo que aprendieron en la clase y motivarlos a practicar las habilidades de movimiento en su vida diaria.


Sesión 2: Trabajando en equipo


Objetivo: Que los alumnos trabajen en equipo para explorar las posibilidades de movimiento en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos a trabajar en equipo.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Juego del pañuelo: Dividir a los alumnos en dos equipos. Cada equipo debe formar una fila y, de manera alterna, un integrante de cada equipo corre al centro para intentar tomar el pañuelo y regresar a su equipo s