Introducción al concepto de equidad de género

May Puc Karla
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de equidad de género y sensibilizarlos sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus opiniones sobre las actividades que realizan tanto en su hogar como en la escuela.

  2. Presentar el concepto de equidad de género y explicar su importancia en la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones en las que se pueden evidenciar prácticas equitativas o desequilibradas en su entorno.

  4. Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban un compromiso personal para promover la equidad de género en su vida diaria.


Sesión 2: Equidad de género en la familia



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades dentro de las familias, y proponer formas de relación más equitativas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes representen diferentes situaciones familiares y discutan si consideran que son equitativas o no.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las tareas y responsabilidades que suelen asignarse a hombres y mujeres en su familia.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un afiche que promueva la equidad de género en la distribución de tareas en la familia.
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