Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos resuelven desigualdades con expresiones algebraicas". Preguntar si saben qué es una desigualdad y si han trabajado con expresiones algebraicas anteriormente.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben acerca de las desigualdades y las expresiones algebraicas. Registrar las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es una desigualdad y qué son las expresiones algebraicas.


• Mostrar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y resolverlos en conjunto con los alumnos, paso a paso.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles hojas con desigualdades para resolver por ellos mismos.


• Circula por el aula para apoyar a los alumnos y resolver dudas.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a resolver las desigualdades en la pizarra y explicar cómo llegaron a la respuesta.


• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver un conjunto de desigualdades con expresiones algebraicas por escrito.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas que los alumnos puedan tener.


• Presentar un nuevo conjunto de desigualdades más complejas y retar a los alumnos a resolverlas en parejas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una hoja con problemas de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Los alumnos deben trabajar en conjunto para resolver los problemas, aplicando los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.