Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos explicativos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos explicativos, y familiarizar a los alumnos con las palabras y expresiones utilizadas para organizar las oraciones en este tipo de textos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una imagen de una receta de cocina.


• Preguntar a los alumnos cómo está organizada la receta y qué palabras o expresiones encuentran para ordenar los pasos.


• Motivar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una breve discusión sobre la importancia de organizar la información en textos explicativos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de palabras y expresiones como "primero", "finalmente", "luego", "después", "posteriormente", "durante".


• Explicar el significado de cada una de estas palabras y cómo se utilizan para organizar las oraciones en textos explicativos.


• Realizar algunos ejercicios prácticos con los alumnos, donde deben organizar oraciones desordenadas utilizando estas palabras y expresiones.

3. Cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un pequeño texto explicativo sobre un tema de su elección utilizando las palabras y expresiones aprendidas.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para la producción de textos explicativos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo organizar las oraciones en textos explicativos.


• Mostrar a los alumnos