Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Jose Paul Pérez
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
género y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Respeto a la dignidad e integridad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto y qué comportamientos consideran violentos o de acoso sexual.
- Exposición del problema a resolver: Cómo prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en equipos sobre casos reales de acoso, abuso y violencia sexual en la casa, la escuela, la comunidad y en el uso de internet y redes sociales.
- Presentación de los resultados de investigación por parte de cada equipo.
Sesión 2:
- Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación y discusión de los casos presentados.
- Análisis de las consecuencias físicas y emocionales que pueden generar las situaciones de acoso, abuso y violencia sexual.
- Visionado de un video educativo sobre la importancia de la intimidad y los límites corporales.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y marquen en su propio cuerpo los límites personales y áreas de intimidad.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Presentación de diferentes situaciones de riesgo relacionadas con el acoso, abuso y violencia sexual en la casa, la escuela, la comunidad y en el uso de internet y redes sociales.
- Realización de un juego de roles donde los alumnos actúen como protagonistas de situaciones de riesgo y practiquen cómo pueden responder y solicitar ayuda en esos casos.
- Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior