Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Zil Rhug
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de equidad y promoción de la salud.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y clasificar los alimentos y bebidas que consumen en la escuela y en casa en naturales, procesados y ultraprocesados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos alimentos y bebidas y preguntando a los alumnos si los consideran naturales, procesados o ultraprocesados. Promover una breve discusión en grupo para que compartan sus ideas y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de alimentos y bebidas para que los clasifiquen en las categorías mencionadas. Cada grupo deberá discutir y justificar su clasificación. Después, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto del salón.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones que tienen los alimentos y bebidas en la salud. Promover la importancia de consumir alimentos naturales y evitar los ultraprocesados. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables.




Sesión 2:


Objetivo: Inferir las implicaciones en la salud del consumo de alimentos y bebidas clasificados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan la información que han encontrado sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas en grupo sobre las implicaciones que tienen los alimentos y bebidas clasificados en la sesión anterior en la salud. Promover la participación activa de lo