Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

Preescolar Karina
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales que viven en nuestra comunidad y en otros lugares".

    • Motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación de animales en fotografías y videos: mostrar imágenes de animales que se encuentran en la comunidad y en otros lugares.

    • Diálogo guiado: realizar preguntas a los alumnos sobre las características de los animales, como su apariencia, tamaño, color, forma de crecimiento, lugar donde viven, qué comen, etc. Fomentar la participación y la expresión en su lengua materna.

    • Registro de las respuestas de los alumnos en un cuadro en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusión: resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de observar y describir los animales de nuestro entorno.

    • Actividad práctica: dibujar y describir un animal que les haya llamado la atención durante la sesión.

    • Despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el nivel de participación de los alumnos durante la sesión, su capacidad para observar y describir los animales, así como su interés y curiosidad por el tema.



  2. Dibujo y descripción del animal: