El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no identifican los cambios que sufre la lengua a través del tiempo.

Enfoque: Educación inclusiva y promoción de la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Presentación de imágenes de diferentes lenguas y culturas para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los idiomas que hablan en su comunidad y la importancia de preservarlos.


• Investigación en grupos sobre las características y cambios de una lengua en particular a lo largo de la historia.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada: Presentación de los resultados de la investigación sobre la influencia de otras lenguas en el español.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen otra