Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Gabriela Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y fomentando el desarrollo de habilidades de investigación, análisis y reflexión.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema mediante una pregunta orientadora: "¿Qué crees que motivó a los mexicanos a iniciar la Revolución Mexicana en 1910?".

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de contenido (15 minutos): Exposición del docente sobre las principales causas que originaron la Revolución Mexicana, tales como el despojo de tierras comunales, la explotación laboral y la apropiación de recursos naturales.
    b. Análisis de casos (15 minutos): Análisis de los casos de las huelgas de Cananea y Río Blanco, destacando las demandas de los trabajadores y su importancia en la lucha por la justicia social.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre las causas de la Revolución Mexicana y cierre de la sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar las principales consecuencias de la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recuperación de conocimientos previos mediante preguntas como: "¿Qué crees que sucedió después de la Revolución Mexicana?".

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Trabajo grupal (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la Revolución Mexicana.
    b. Exposición y discusión (15 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre las consecuencias más relevantes.

  3. Cierre (5 minutos): Síntesis final de las principales consecuencias de la Revolució