Introducción a los derechos de niñas y niños

ARRIETA CHAVARRIA VICTORIA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán algunos de sus derechos y comprenderán su importancia en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos la pregunta disparadora: "¿Sabes qué son los derechos de niñas y niños?". Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente mostrará imágenes o videos cortos que representen situaciones cotidianas de los niños ejerciendo sus derechos, como jugar, ir a la escuela, tener un nombre, etc.
    b. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que están siendo ejercidos en cada imagen o video.
    c. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, mientras el docente va anotando en el pizarrón los derechos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente resumirá los derechos identificados en la actividad anterior y los explicará brevemente.
    b. Los alumnos realizarán una lista individual de sus derechos favoritos y compartirán sus respuestas en el grupo.




Sesión 2: Reconociendo la igualdad entre todas las personas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de reconocer que todos los seres humanos tienen los mismos derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente planteará la siguiente situación problemática: "En el colegio, algunos alumnos no tratan a todos por igual y no respetan los derechos de los demás. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. En gru