Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender las necesidades específicas de los alumnos con dificultades en la escritura y en la identificación de las sílabas.

Planeación de clase para el tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reforzamiento de las sílabas ma, me, mi, mo, mu y la integración de las sílabas sa, se, si, so y su.

Enfoque: Educación inclusiva y adaptaciones curriculares

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.


• Actividad de motivación: juego de adivinanzas con palabras que contengan las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sa, se, si, so, su.


• Ejercicio de escritura: dictado de palabras con las sílabas ma, me, mi, mo, mu.


• Reflexión sobre el valor sonoro convencional de las letras en las palabras dictadas.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras dictadas en la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento de palabras: ordenar palabras con las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sa, se, si, so, su según su estructura silábica.


• Ejercicio de escritura: dictado de palabras con las sílabas me, mi, mo, mu y se, si, so, su.

Sesión 3:

• Juego de completar palabras: se proporcionarán palabras incompletas y los alumnos deberán completarlas con las sílabas faltantes.


• Ejercicio de escritura: dictado de palabras con las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sa, se, si, so, su.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas en el dictado.

Sesión 4:

• Repaso de las pala