Introducción a los seres vivos

Alejandra cadima
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación, interdisciplinar y centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción a los seres vivos


Objetivo de la sesión: Explorar el entorno natural utilizando los sentidos, guiados por el maestro, para identificar y aprender sobre los seres vivos y su relación con el entorno cotidiano.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El maestro inicia la clase presentando a los alumnos una caja llena de elementos del entorno natural como hojas, flores, semillas, piedras, etc.

    • Se les pregunta a los alumnos qué creen que tienen en común todos esos elementos y se inicia una breve lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • A través de una actividad guiada por el maestro, los alumnos explorarán los elementos de la caja utilizando sus sentidos.

    • Se les anima a que toquen, huelan y observen cada elemento y se les pregunta qué sensaciones experimentan.

    • El maestro va explicando y mostrando imágenes de los seres vivos relacionados con cada elemento, explicando sus características y funciones.

    • Se fomenta el diálogo y se responden a las preguntas y dudas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo aprendido sobre los seres vivos y su relación con el entorno cotidiano.

    • Se les anima a que realicen dibujos de los seres vivos que más les gusten y los compartan con el resto de la clase.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro observará activamente la participación de los alumnos durante la actividad exploratoria y tomará notas sobre sus habilidades para identificar y describir los seres vivos.

  2. Registro fotográfico: El maestro tomar