Introducción al tema

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión con una actividad de observación de diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural. Permitir que los alumnos los toquen, los exploren y los describan en voz alta.


• Una vez que los alumnos han explorado los objetos, guiar una conversación para que identifiquen los diferentes sonidos que hacen los objetos al interactuar con ellos.


• Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el origen de los sonidos, por ejemplo: ¿De dónde provienen los sonidos que hacen los objetos? ¿Cómo sabemos qué objeto está produciendo el sonido?


• Mostrar imágenes o videos que representen diferentes fuentes sonoras del entorno sociocultural, como una campana, una bocina de automóvil, un timbre, etc. Permitir que los alumnos identifiquen y nombren las fuentes sonoras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos imiten y reproduzcan los sonidos de las diferentes fuentes sonoras identificadas. Por ejemplo, pueden imitar el sonido de una campana golpeando una cuchara contra un recipiente.

Sesión 2: Exploración de sonidos en el entorno
Duración: 45 minutos

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales del entorno sociocultural, como tarjetas con imágenes de objetos, grabaciones de sonidos, etc.


• Pedir a los alumnos que exploren los materiales y, utilizando sus sentidos, identifiquen los diferentes sonidos que hacen. Pueden registrar sus observaciones en dibujos o palabras.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos, animándolos a compartir y discutir sus descubr