Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades relacionadas con el tema de biología.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Introducción al concepto de procesos vitales y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Desarrollo:

• Distribución de tarjetas con diferentes características de los seres vivos.


• Los alumnos deberán identificar y clasificar las características según su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Trabajo en grupos para compartir y discutir las clasificaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de estas estructuras especializadas como rasgos adaptativos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las ventajas de tener estas estructuras especializadas para la sobrevivencia de las especies.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de estructuras especializadas en diferentes seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados y su relación con los procesos vitales.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren maquetas o dibujos de diferentes seres vivos y sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Presentación de las maquetas o dibujos por parte de los alumnos y explicación de las estructuras representadas.

Cierre:

• Reflexión sobre las similit