Características del entorno natural y sociocultural.

mar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Introducción al tema

  • Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el entorno natural y sociocultural, y promover la curiosidad por conocer sus características.

  • Desarrollo:

    1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer el entorno natural y sociocultural.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y registrar sus respuestas en un póster.

    3. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes entornos naturales y socioculturales, y permitir que los alumnos realicen preguntas.

    4. Plantear el problema a resolver durante la secuencia didáctica: ¿Cómo podemos evitar la pérdida del hábitat natural y preservar los seres vivos que lo componen?

    5. Realizar una actividad de indagación: los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre los efectos negativos de la pérdida del hábitat natural en los seres vivos y anotar sus hallazgos en una hoja de trabajo.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Conociendo el entorno natural

  • Objetivo: Distinguir y describir las características del entorno natural.

  • Desarrollo:

    1. Repasar la actividad de indagación realizada en la sesión anterior y permitir que los grupos compartan sus hallazgos.

    2. Distribuir imágenes y descripciones de diferentes entornos naturales y socioculturales y pedir a los alumnos que las clasifiquen según sus características.

    3. Realizar una visita guiada al patio de la escuela para que los alumnos observen el entorno natural y tomen nota de las plantas, animales, cuerpos de agua, y otros elementos presentes. Acompañarlos en