Azar y probabilidad: Comparación cualitativa de eventos

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad: Comparación cualitativa de eventos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al azar y probabilidad

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Juego de dados. Los alumnos lanzarán dos dados y registrarán los resultados obtenidos.


• Discusión en grupos: ¿Qué significa que un evento sea aleatorio? ¿Cuál es la diferencia entre un evento seguro, posible y imposible?


• Plenaria: Socialización de las respuestas y construcción de definiciones consensuadas.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y buscarán ejemplos de eventos aleatorios en su vida cotidiana. Regresarán en la siguiente sesión con ejemplos y explicaciones.

Sesión 2:
Tema: Experimentos aleatorios

• Recapitulación y repaso de la sesión anterior.


• Exposición por parte de los alumnos de los ejemplos encontrados en su vida cotidiana.


• Presentación de los conceptos de espacio muestral y evento.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán diferentes experimentos aleatorios (lanzamiento de monedas, lanzamiento de dados, extracción de bolas de una bolsa, etc.) y registrarán los resultados obtenidos.


• Plenaria: Socialización de los resultados y comparación de los diferentes eventos aleatorios.

Sesión 3:
Tema: Comparación cualitativa de eventos

• Recapitulación y repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupos: Los alumnos compararán los eventos alea