Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

adriana aguirre
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos explorarán las distintas partes de su cuerpo y sus posibilidades de movimiento a través de juegos y actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia.
    c. Preguntar a los alumnos si conocen las distintas partes de su cuerpo y cómo pueden moverlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: "Sigue el ritmo" - Los alumnos se colocarán en círculo y un niño comenzará a hacer un movimiento rítmico con alguna parte de su cuerpo (por ejemplo, mover los brazos). El resto de los niños deberán imitar el movimiento y luego agregar uno nuevo. Se irá añadiendo movimientos de distintas partes del cuerpo, como las piernas, la cabeza, etc.
    b. Actividad 2: "Simón dice" - En esta actividad, el profesor será "Simón" y dará instrucciones de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo. Los alumnos deberán imitar el movimiento solo si el profesor comienza la instrucción diciendo "Simón dice..." Por ejemplo, "Simón dice tocar tu nariz", "Simón dice saltar con los pies juntos".
    c. Actividad 3: "Carrera de obstáculos" - Se organizará un circuito con obstáculos simples (conos, aros, cuerdas) y los alumnos deberán completarlo utilizando distintas partes de su cuerpo para superar los obstáculos (saltar, gatear, etc.)



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre las actividades realizadas y lo aprendido sobre las posibilidades de movimiento del cuerpo.
    b. Retroalimentación y reconocimiento de los logros individuales y co