La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema del bajo aprovechamiento escolar y se les explica que a lo largo de las próximas sesiones buscarán soluciones y estrategias para resolverlo.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes ciudades grandes y se les pregunta si conocen alguna de ellas. Se les invita a reflexionar sobre cómo se formaron esas ciudades y quiénes fueron los responsables de su creación.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Se explica a los alumnos que en esta sesión se abordará el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, centrándose en las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


• Actividad de investigación: Se dividen a los alumnos en grupos y se les entrega material de lectura y recursos audiovisuales sobre las colonizaciones de cada uno de los países mencionados. Cada grupo deberá investigar y resumir la información principal sobre la colonización de un país asignado.


• Puesta en común: Cada grupo presenta ante el resto de la clase un resumen de su investigación, destacando los aspectos más relevantes y comparando las colonizaciones de los diferentes países.

Cierre:

• Reflexión y debate: Se plantea a los alumnos una serie de preguntas para reflexionar sobre la influencia de las colonizaciones en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Se fomenta el debate y se incentiva a los alumnos a expresar sus opiniones y argumentos.


• Tarea: Se les asigna a los alumnos la tarea de investigar y escribir un ensayo corto sobre cómo las col