Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso de lenguaje agresivo entre compañeros

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Explicación de la importancia del uso de un lenguaje respetuoso y no agresivo entre compañeros.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva una sociedad incluyente y cómo se puede fomentar el uso de un lenguaje respetuoso en la comunidad escolar.


• Búsqueda de información y elaboración de un pequeño informe por parte de cada grupo.


• Preparación de una presentación para compartir los resultados de la investigación.

Cierre:

• Exposición de los informes y presentaciones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Cierre de la sesión y asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Recordatorio sobre la importancia de un lenguaje respetuoso y no agresivo entre compañeros.

Desarrollo:

• Organiza