Introducción al tema

Andrea Jocabed Juarez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender el concepto de contaminación y su impacto en la naturaleza y la salud.


Actividades:



  1. Inicio: El docente muestra imágenes y videos sobre diferentes tipos de contaminación (agua, aire, suelo) y sus efectos.

  2. El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los problemas de contaminación en su comunidad.

  3. Los alumnos forman equipos y realizan una investigación en la comunidad para identificar los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y la generación de residuos sólidos.

  4. Los equipos presentan sus hallazgos al resto de la clase y se establecen relaciones causa-efecto entre la contaminación y los ecosistemas, la salud de las personas y el bienestar de pueblos y culturas.

  5. Reflexión final: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo pueden contribuir a reducir la contaminación en su comunidad.


Sesión 2: Análisis del problema específico en la comunidad


Objetivo: Analizar el problema específico de contaminación en las afueras de la escuela y sus posibles causas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente expone el problema específico de contaminación en las afueras de la escuela y muestra imágenes del parque en malas condiciones y con basura.

  2. Los alumnos se dividen en grupos y realizan una observación del parque, identificando los elementos que contribuyen a la contaminación (basura, falta de mantenimiento, etc.).

  3. Los grupos presentan sus observaciones y se realiza una discusión en plenaria para identificar las posibles causas de la contaminación en el parque.

  4. Los alumnos proponen soluciones