Introducción a la diversidad cultural y artística del país
DANIEL ARMANDO MORENO
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
integración de los contenidos y habilidades.
Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística del país (45 minutos)
- Presentar el tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una breve conversación con los alumnos sobre su conocimiento previo acerca de las diferentes regiones del país y sus costumbres.
- Mostrar imágenes y videos que representen las distintas celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de diferentes regiones del país.
- Establecer un debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y preguntas sobre lo que han observado.
Sesión 2: La cultura indígena y su pérdida (45 minutos)
- Recordar el tema de la clase anterior y retomar las preguntas y opiniones planteadas por los alumnos.
- Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos trabajen en parejas para buscar información sobre la cultura indígena en México.
- Cada pareja de alumnos deberá presentar al grupo una breve exposición sobre algún aspecto de la cultura indígena que hayan investigado.
- Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las causas y consecuencias de la perdida de la cultura indígena.
Sesión 3: Valorando la diversidad cultural y artística (45 minutos)
- Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior y promover una conversación en la que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad cultural y artística.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar alguna manifestación artística de la cultura indígena, como la pintura o el tejido.
- Fomentar un espacio de diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre l