La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y la colaboración entre los estudiantes.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la clase: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema: el bajo aprovechamiento escolar y cómo esto puede estar relacionado con la falta de comprensión de la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.

Desarrollo:

• Realizar una pequeña introducción sobre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de textos, imágenes y videos relacionados con el tema.


• Pedir a los grupos que analicen la información y busquen ejemplos de cómo la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo influyeron en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una sesión de preguntas y respuestas sobre el tema, donde los estudiantes puedan aclarar dudas y reforzar sus conocimientos.


• Pedir a los estudiantes que realicen una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y cómo creen que esto puede relacionarse con el problema del bajo aprovechamiento escolar.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en nuevos grupos y asig