Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Rosario Vázquez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1: Reconociendo los valores de solidaridad y respeto en nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer y compartir valores como la solidaridad y el respeto en nuestra comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la sesión.

  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan un valor que consideren importante en su familia o comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos qué es el valor de la solidaridad y el respeto, utilizando ejemplos concretos y cercanos a su realidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las cuales se pueden manifestar estos valores en la comunidad.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación específica para que elaboren una propuesta de acción solidaria o de respeto.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y explicar cómo contribuiría a fortalecer los valores en la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre las propuestas de acción solidaria y de respeto presentadas por los grupos.

  • Realizar una síntesis de los valores de solidaridad y respeto trabajados en la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán llevar a cabo una acción solidaria o de respeto en su comunidad y contar su experiencia en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá evaluar el grado de participación activa de los alumnos durante la