Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


• Planteamiento de una pregunta guía: ¿Cómo se puede medir la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles fuentes de contaminación en su comunidad.


• Investigarán y recopilarán información de diferentes fuentes de consulta (orales y escritas) sobre la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.


• Realizarán experimentos sencillos para medir la concentración de contaminantes en muestras de aire, agua y suelo.

Cierre:

• Los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones y experimentos.


• Se fomentará la reflexión sobre la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el entorno y cómo puede afectar la convivencia en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Se plantea una nueva pregunta guía: ¿Cómo se expresan las concentraciones de contaminantes en partes por millón (ppm)?

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán ejercicios y actividades para comprender cómo se expresan las concentraciones de contaminantes en ppm.


• Resolverán problemas relacionados con la conversión de diferentes unidades de concentración.

Cierre:

• Se realizará una evaluación formativa a través de una breve prueba escrita para verificar la comprensión de los alumnos respecto al tema de concentraciones de contaminantes expresadas en ppm.

Sesión 3:
Inicio:

• Se revisará la prueba escrita realizada en la sesión anterior y se aclararán dudas.


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